COURSE PROGRAM

UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL

CARRERA: DIPLOMADO EN INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA

CURSO: EXPRESION ORAL I

NATURALEZA DEL CURSO: TEORICO-PRACTICO

CÓDIGO: ILE-511

CRÉDITOS: 3

REQUISITOS: INGLÉS INTEGRADO IV (ILE-411)  

CO-REQUISITOS: GRAMÁTICA V (ILE-513)

TIEMPO: 4 HORAS CONTACTO Y 6 DE TRABAJO INDEPENDIENTE

MODALIDAD: CUATRIMESTRAL

I.   DESCRIPCIÓN:

Expresión Oral I es parte del bloque de materias del quinto ciclo del dEl Bachillerato en Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad Técnica Nacional.  Con este curso se refuerza el proceso de desarrollo de las habilidades lingüísticas del idioma al hacer énfasis en la expresión oral como herramienta indispensable para la comunicación.

Expresión Oral I no ofrece la opción de ser aprobado mediante examen extraordinario o prueba de ampliación.

El curso se desarrolla en un cuatrimestre (14 semanas) y consta de 4 horas semanales. Este curso tiene como requisito Inglés Integrado IV y estar cursando al mismo tiempo Gramática V.

II.   OBJETIVO GENERAL:

Integrar conocimientos y habilidades básicas en inglés como lengua extranjera mediante el desarrollo de actividades semi-controladas y libres que promuevan el pensamiento crítico en contextos éticos, culturales y de actualidad que le permitan al estudiante obtener un mayor nivel de competencia comunicativa que integre las aéreas de expresión oral y compresión auditiva.

III.   OBJETIVOS ESPECIFICOS:

A lo largo del curso, el estudiante desarrolla la habilidad y los conocimientos para:

1.            Desarrollar su comunicación mediante ejercicios para mejorar las convenciones sociales dentro de discusiones formales, formulación de temas y enfoques, proposición y evaluación de soluciones, recapitulación, resumen y mediación en conflictos.

2.            Externar opiniones y criterios respecto a los diversos temas estudiados mediante actividades orales utilizando expresiones de mayor complejidad.

3.            Emplear correctamente el vocabulario mediante la practica oral, de escucha y de comprensión de lectura para un mejor desempeño comunicativo del idioma.

4.            Usar diferentes estructuras gramaticales en distintos contextos mediante ejercicios orales, de escritura y lectura para una comunicación más eficaz.

5.            Aplicar adecuadamente los parámetros de pronunciación en el discurso oral.

6.            Aplicar los conceptos culturales de los hablantes del inglés de diferentes países mediante la práctica con medios de lectura y audiovisuales.

IV.   CONTENIDOS TEMÁTICOS:

•             Argumentos

•             Comentarios

•             Comunicados públicos

•             Conferencias

•             Convenciones sociolingüísticas apropiadas

•             Conversación casual

•             Creencias

•             Debate

•             Descripción de sueños, esperanzas, ambiciones.

•             Descripción detallada de eventos y experiencias

•             Discursos en reuniones

•             Discusión formal sobre diferentes temas

•             Discusión informal sobre diferentes temas

•             Entrevista

•             Familia

                                                                   

V.   METODOLOGIA:

                               El curso se rige por principios comunicativos de producción espontánea según sea el contexto siempre orientado hacia la corrección en pro del perfeccionamiento constante del idioma. En el proceso, el estudiante es el principal actor y responsable de su progreso.

                               El docente es el facilitador y guía quien crea las condiciones más apropiadas para establecer la plataforma de cumplimiento de los objetivos.

VII.   EVALUACION:

El estudiante demuestra competencia comunicativa al:

1.            Externar opiniones y criterios respecto a los diversos temas estudiados.

2.            Emplear correctamente el vocabulario mediante la practica oral, de escucha y de comprensión de lectura.

3.            Usar diferentes estructuras gramaticales en distintos contextos.

4.            Aplicar adecuadamente los parámetros de pronunciación en el discurso oral.

5.            Aplicar los conceptos culturales de los hablantes del inglés de diferentes países.

Evaluación continua (reportes orales,

Trabajos grupales e individuales)                            35% 

Examen parcial (oral y reporte escrito)                 30%

Examen final (oral y reporte escrito)      35%

VIII.   BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:

•             Hanreddy, Whalley. 2007. Mosaic 2 Listening and Speaking, Silver Edition. McGraw-Hill Companies

•             Jones, Leo.  2007.  Let’s Talk 2.  Cambridge University Press.

•             Jones, Leo.  2007.  Let’s Talk 3.  Cambridge University Press.

Aunque se deben respetar los objetivos y contenidos propuestos, la bibliografía dependerá de aquel material auténtico que tanto el profesor como los alumnos aporten para el desenvolvimiento del curso.